一篇《百合花》,解决高中所有小说考点,建议印给学生
【学习目标】《百合花》是一篇非常经典的小说,在高一阶段如果能够把这篇小说讲透彻,那么对于高一学生做小说类的题目将会有很大的帮助。为此,我编写了这篇《百合花》的教学设计,希望对同学们有所帮助。
【学习目标】
通过对《百合花》的学习掌握以下小说类文本阅读常见的题目:
1、小说中次要人物的作用。
2、分析归纳小说中的人物形象,并体会细节和伏笔的妙处。
3、小说中对话描写的作用。
4、小说中环境描写的作用。
5、小说主题思想的探究。
6、如何归纳小说的艺术特色。
7、独特的女性视角有何作用?
一、导入新课
看到“百合花”,我们很容易想到百年好合的新婚祝福,想到一段浪漫的爱情故事,可这里的 百合超越了爱情,超越了生死,有着更深刻的象征意义,不论你是否读过它,都应再一次捧起书本, 来嗅一嗅这百合的芬芳。
二、基础梳理
1、读准字音
撂(liào) 讷讷(nènè) 忸怩([niǔ ní]) 憨憨(hānhān) 执拗(niù) 髻([jì])
尴尬(gāngà) 讪讪 (shànshàn) 瞅(chǒu) 挟(xié) 嬷嬷(mómó)
砦(zhài,同“寨”) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē)
2.理解下面词语的意思
讷讷:形容说话迟钝。
憨憨:傻气,难为情。
讪讪:形容不好意思、难为情的样子。
虔诚:恭敬而有诚意。
磕磕绊绊:跌跌撞撞的样子。
3、介绍作者及写作背景
茹志鹃,女,王安忆之母,(王安忆,第五届矛盾文学奖获得者,代表作《长恨歌》)1925年参加新四军,1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。1958年月,在《延河》上发表了著名作品《百合花》,标志着她艺术风格开始形成。这篇"没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品,赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格,是”静夜的箫声"。
《百合花》里的人物事件并非来自真人真事,但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。1946年中秋节,总攻海岸之战打响,茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后,她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位,在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望,以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记 [3] 。
1957年前后,茹志鹃的丈夫王啸平被错划为“右派”。丈夫处于岌岌可危之时,茹志鹃却无法救他,而且由于她与丈夫在具体的工作问题上常常站在同一战线上,她也不得不回顾自己走过的道路,一遍一遍地检讨自己的思想。
在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时,她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系,回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事:莱芜战役中,她跟随一个通讯员去前沿,在路上敌人的炮弹不时呼啸而来,通讯员为了减少伤亡有意拉开距离,但她却紧张得不由自主地靠他身边靠近,通讯员一见她走近就加快步子往前跑;某次战斗时,她和汪岁寒到一个班里旁听开班会,听说了一位排长的事迹,那位年轻的排长是战斗英雄,却很害羞,说说话就脸红,说的也平常的家常话,这种反差给她留下深刻印象。
回首往事,茹志鹃感到战争使人不能有长谈的机会,但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这个一刹那里,便能够肝胆相照,生死与共 。
于是,茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事,首先设定的便是他的性格:质朴羞涩。而至于小说的主题她并未想过。她大约用了一个星期就完成了小说 ,但作品寄出去后不久便被退稿,理由是“感情阴郁不能发表”。几经周折,小说《百合花》终于发表在1958年第3期的《延河》杂志上 。
三、速读课文,整体感知
任务一:梳理故事情节,思考“我”叙述视角的作用。
小任务1:阅读小说,标上序号,梳理情节。
【提问】请用自己的话,把小说的故事情节梳理一下。
【明确】故事从“我”在被分配工作时,结识了一个老实腼腆的通讯员开始。通过谈话“我”得知他是老乡。在为部队向人民借被子时,通讯员开始找了一个新媳妇借,但没有借到,“我”得知后主动帮他,最终从新媳妇那里借到了那床漂亮的嫁妆——底上缀有百合花的新被子。他还把衣服挂破了。接着,他完成护送任务返回部队,还给“我”留了两个干馒头。后来,“我”在部队帮忙擦洗伤兵,找来帮忙的妇女,当中就有新媳妇。在送来的通讯员当中,我看见了那个挂破的衣服,便知道是他,很担心,从他的战友口中得知他是为了保护医护队才受的伤,待医生到来,通讯员已经牺牲,而那个新媳妇却在专心致志地为他缝衣服,并把自己的嫁妆——百合花被子盖在了他身上。
【提问】小说巧妙地选取了发生在一天一夜24小时的三件事,请用三句话概括。
【明确】1.小通讯员送“我”去包扎所;2.小通讯员跟“我”去借被子;3.小通讯员牺牲。
【提问】如果按小说传统的四部分结构划分,可以划为四部分。请用简短的语句,概括小说各部分的内容。
开端(1-23)通讯员带“我”去包扎所(带路)
发展(24-43)通讯员随“我”借被子(借被)
高潮(44-57)通讯员救人牺牲(牺牲/献被)
结局(58-59)新媳妇献出自己的新婚被子(盖被)
小任务2:分析“我”在故事叙述中的作用
【提问】“我”是小说的次要人物,在小说中的作用是什么?
【提示】小说的次要人物般一般的作用:
①烘托主要人物的性格,如《变色龙》中的巡警叶尔德林;
②牵线搭桥,串起主要人物,推动故事情节的发展,如《孔乙己》中的店小二;
③为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用,如《变色龙》中的众人;
④次要人物的设置是为塑造主要人物服务的更是为揭示小说主题服务的。
【明确】①“我”是小说故事的叙述者,起着贯穿全篇的作用,小通讯员和新媳妇两人的内心世界通过“我”的观察表现出来。
②“我”是整个故事的参与者和见证人,是故事的一部分,推动着情节的发展。
③“我”的形象也表现了战争年代思想感情开放的新女性特有的“利落”和“主见”。
注意:如果要问小说采用第一人称叙事,有什么好处?应该如何作答?
1.容易拉近与读者距离,使读者进入“我”这个角色。使文章更具真实性,故事性(曲折性或波折性),更生动形象,使读者能更具体地体会作者心情。
2.便于抒发情感,进行详细心理描。
3.通过对“我”的详细描写,来唤醒读者内心的感受和思考。
4.使故事情节叙述杂而不乱,情感更加动人。
四、分析人物形象,体会细节描写与伏笔的高妙
1.小通讯员
【提问】小说以第一人称的视角展开,“我”是整个故事的串联者,那么我眼中的小通讯员是一个什么样的人呢?作者用了哪些方法来描写这个人物形象?
【明确】外貌描写、神态描写,语言描写、动作描写、细节描写、侧面描写等
【重点研读关于小通讯员的细节描写】
细节一:“伪装”
第一次是在去包扎所的路上,“我”看见他“肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算是装饰点缀。”
第二次是“我”目送他走远了,“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着。”
作用:把小通讯员那纯朴、自然的情趣表现了出来。还显出这个小战士的天真、孩子气或是涉世不深,体现了小通讯员的青春活力,表现了他对生活的热爱。
细节二:“馒头”
第一次是在小通讯员离开包扎所返回团部时,“走不几步,他又想起了什么,在自己的挎包里掏了一阵,摸出二个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边的石头上,对我说:‘给你开饭啦。’”
作用:塑造他体贴、关心他人的好品德。同时,也激起了读者对这个小通讯员的喜爱之情,从而为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。
第二次当小通讯员牺牲后,新媳妇还一针一线地为他缝补衣肩上的破洞,“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”,“我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑,但我无意中碰到了身边的一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……”
作用:“我”睹物思人,勾起“我”对小通讯员的深切思念。通过这“饱含着战友之情”的二个馒头,深切表达了“我”痛失战友的内心悲痛之情,“立片言而居要”,产生了“无声胜有声”的艺术效果,引起了读者的强烈共鸣。
细节三:“衣肩上的破洞”
第一次是在借被时,由于羞涩、慌张,小通讯员在接过新媳妇递过来的新被转身走时,不小心,衣肩上挂破了个洞,而且高低不肯让新媳妇缝补。
作用:这既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚,又表现了他的执拗,当然还带有一点对新媳妇的愠意。
第二次是小通讯员离开包扎所返回团部时,“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走,现在至少要裸露一个晚上的肩膀了。”
作用:呼应前文,说明这个破洞确实不小,也写了“我”后悔的心情,细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀,为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。
第三次,小通讯员躺在门板上,新媳妇看见衣肩上的破洞,发出惊叹。
作用:这不仅进一步证实担架队抬回来的这个重伤员确实就是小通讯员,而且还说明他从包扎所回到团部后,一直都无暇顾及这个破洞,使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来。
第四次,新媳妇“低着头,正一针一针在缝他衣肩上那个破洞”,……可新媳妇好像什么也没看见,什么也没听见,依然拿着针,细细地,密密地缝着,“我实在看不下去了,劝她不要缝了”,她却异样地瞟了“我”一眼,“低下头,还是一针一针地缝着”。
作用:这其中,包含着丰富的内容和感情:有对当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚,更饱含着对烈士的敬佩和痛悼。文字跌宕起伏,并唤起了读者的种种回忆:借被子,门钩挂破衣服,高低不肯让人缝补……
其他描写方式举例:
(1)动作描写。小通讯员没借到被子被“我”批评和在新媳妇手中接过被子的尴尬动作,都体现了革命战士憨厚朴实的纯朴美。
(2)对话描写。小通讯员几次与“我”的对话都言之不尽,体现了单纯的年轻战士的纯真美。
(思考12-23段的对话有哪些作用?
【明确】①在对话中交代人物的身世,不花专门章节来介绍,使行文紧凑;②描写对话,便于引出对小通讯员神态、心理的描写,更好地突出人物性格。)
(3)行为描写。小通讯员将自己积攒的口粮留给我,体现了革命战士互相友爱的善良美。
(4)第8节末“他见我挨他坐”后对“他”描写神态描写,写出小通讯员的腼腆、羞涩、局促,表现出他质朴、纯洁的心灵。
(5)侧面描写。第53、54两节,作者通过担架员的语言、动作、神态的描写侧面烘托小通讯员为了救助战友视死如归的牺牲精神。
2、新媳妇
文中新媳妇和小通讯员见了几次面,从每次见面中可以看出新媳妇是一个什么样的人?
1.新媳妇初遇小通讯员:拒绝了小通讯员的借被要求。(虚写)
【提问】如何理解新媳妇拒绝小通讯员的借被子?会矮化新媳妇的形象吗?
【明确】新媳妇对于借被子一事,体现出不舍与犹豫的特点,这样写使人物形象更真实。这是“一条里外全新的花被子”,新媳妇有些不舍是人之常情。更重要的是,这是她唯一的嫁妆,凝聚着新媳妇深深的情感,她会犹豫是必然的。从身份而言, 她是“刚过门三天的新娘子”,要将自己唯一的嫁妆盖到陌生的男人身上,不舍之中还有一些害羞。想必她还有“男女授受不亲”的思想并说过类似的话,通讯员才有了“老百姓死封建”的抱怨。
2.新媳妇再遇小通讯员
【提问】“门帘一挑,露出一个年轻的媳妇来,这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海……她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑,我说完了,她也不做声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。”
【明确】美丽、羞涩、爱笑,这位农村新媳妇留给我们的第一印象。她将自己唯一的嫁妆,一条里外全新的上面洒满白色百合花的被子无私地借给军队,让人不禁感动。不是因为有觉悟,而是淳朴的人情和女性的善良使她这样做。
【提问】最后,新媳妇还是借了被子,说明什么?
【明确】听完“我”说完共产党的部队打仗是为了老百姓的道理后,她犹豫过后,转身进去抱被子了,真实的内心斗争之后的选择彰显出她识大体、顾大局的品格。
【提问】当小通讯员不小心把衣服挂破了时,“她一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上”。说明新媳妇什么特点?
【明确】温柔细心。
3.新媳妇寻找小通讯员
【提问】她来给包扎所帮忙时,寻找小通讯员,还不好意思地笑着说:“刚才借被子,他可受我的气了!”这些描写说明新媳妇怎样的变化?
【明确】由之前的拒绝,到答应借被子,再到这里的心有愧疚之意,写出了她内心的转变过程。
4.新媳妇三遇小通讯员
【提问】通讯员已经牺牲,明知为通讯员补衣服已经没有实用的意义,新媳妇为什么还缝补通讯员衣服上的破洞,把结婚用的新被子垫放到他的棺木中?
【明确】小通讯员的牺牲成了彻底打开了她内心的钥匙。面对这个用自己的生命保护别人的年轻人,她心底最美的人性完全被激活了。
缝衣洞和盖被子是无法控制的深挚情感的倾泻。一是无法补救的歉疚之情;二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情;三是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、深情悼念。
5、小结新媳妇形象:
小说通过描写新媳妇的内心变化,突出她纯洁的人性之美。她具有美丽娴静、淳朴善良、纯真高洁、果断、坚毅等形象特点。
6、小说的女主人公,不是姑娘,也不是大嫂,作者有意设定为新娘、新媳妇,有何妙处?请简要说明。
①突出“新”字,更易于体现女性之美,进而以之衬托年轻通讯员的高大形象。
②能够突出那条白百合花被子的新与珍贵,更能表现她对革命的支持与对烈士的关爱,从而凸显其心灵之美。
③能为借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据,使之更真实可信、生动感人。
④更易于表现借被之难与帮忙之羞涩,从而反衬出军民之间的感情的圣洁美好,突出小说的主旨。
五、品析环境描写,思考特殊段作用
小任务1:分析环境描写
【提问】开篇交代故事发生的时间,“中秋”除了交代季节,还有什么作用?
【明确】为后文设伏,中秋是团圆的节日,小通讯员在这一天牺牲了,为后文产生悲剧力量蓄势。
【提问】第4段景物描写的特点及作用。
【明确】作者视觉描写和嗅觉描写展现了一派生机勃勃的和平景象,运用听觉描写点明人物处在残酷的战斗之前,巧妙地烘托了人物的心情,表现了“我”的革命乐观主义精神。
【提问】第45段的景物描写有什么作用?
【明确】①满月、野火、照明灯,展现了战场的氛围,烘托了“我”对敌人和战争的憎恶之情;②环境描写突出“白夜”,彰显攻击战难打,为通讯员牺牲作伏笔。
【提问】第47段描写中秋节情景,有哪些作用?
【明确】①在结构上,照应开头的“一九四六年中秋”;②中秋是团圆节,是全家共享天伦之乐的美好节日,写中秋节表达了作者对美好生活的向往,与后面战地情形的紧张形成对比;③让“我”自然联想到同乡的小通讯员,便于写出“我”对小通讯员的牵挂。
小任务2,归纳总结:小说中的环境描写有以下几点作用:
(1)交代事情发生的地点或背景,为情节发展奠定基础。
(2)衬托角色活动,使人物形象活灵活现。
(3)揭示人物性格,烘托人物形象。
(4)渲染气氛。
(5)推动故事情节发展。
(6)深化小说的主题。
六、主题思想探究
概述:这篇小说以解放战争中淮海战役为背景,描写的是1946年的中秋之夜,在部队发起总攻之前,小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所,和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事,表现了战争年代崇高纯洁的人际关系,歌颂了人性美和人情美。
探究:《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期,某地前线包扎所作为具体环境,讲述了战争年代人与人之间真挚的友情,赞美了小战平凡而崇高的品格,抒发了作者的审美感受,表达了对人性回归和对真善美的呼唤。
它表面上表现了战争时代的军民鱼水情,但更深层面上,它歌颂了人性美、人情美。它告诉人们,即使在硝烟弥漫的战争年代,人们对生活的热爱,对美的热爱都没有泯灭。文中写到小通讯员插在枪口上的几根树枝,与其说是伪装,不如说是点缀装饰,后来“他的枪筒里,不知在什么时候,又多了一枝野菊花,和那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着”。这些描写无不是在写小通讯员的爱美之心。
而小通讯员不好意思和女同志同行;在得知向新媳妇借来的被子是人家唯一的嫁妆时的内疚不安和对新媳妇的同情;新媳妇在护理伤员时羞涩得只同意给“我”打下手,以及对小通讯员舍己救人牺牲过程的叙述,表现出强烈的人性至爱。小通讯员牺牲自己的生命来保全担架员生命的英雄壮举,是至高至善的人间至爱,展现了他崇高的人格美,也流露出作者对美好人性的呼唤。通过三个连姓名都没有的人物之间的关系,作者谱写了一曲“没有爱情的爱情牧歌”。在通讯员和“我”之间,作者让“我”对通讯员建立起一种比同志、比同乡更为亲切的感情。
但它又不是一见钟情的男女间的爱情。“我”带有类似手足之情,带着一种女同志特有的母性,来看待他,牵挂他。这是一种复杂微妙得无以言表的美好情感,至于维系在通讯员和新媳妇之间的关系纽带,同样也是一种圣洁美好的感情,正如被子的百合花图案一样纯洁。作者之所以要新娘子,不要姑娘也不要大嫂子,是要用一个正处于爱情的幸福之漩涡中的美神,来反衬年轻的、尚未涉足爱情的战士。一位刚刚开始生活的青年,当他献出一切的时候,他也得到了一切:洁白无瑕的爱,晶莹的泪。
七、分析“百合花”的内涵与作用
【提问】文中的百合花被反复出现,作者以《百合花》为题有什么意蕴?(提示:小说标题的含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义)
【明确】“百合花被”在文中共出现三次:
第一次是“我”与通讯员借到被子。先写小通讯员碰了个钉子是为了强调的是被子的珍贵,反衬出新媳妇终于舍得献出来的难能可贵。新媳妇毕竟是有觉悟的农村妇女,尽管她拿出新婚的被子也曾可能有过思想斗争,
第二次是新媳妇来到包扎所帮忙,她把别家的几十条被子铺在屋里,而把自己的爱物铺在外面的屋檐下。第二次出现,作者似乎是不经意地捎带一笔,但它为后文小通讯员被抬到包扎所时,被人随手拿起新媳妇的被子盖上作伏笔。因为战斗打得很艰苦,伤员在增加,铺位已经占满,这样,通讯员被抬下来放在门外的铺位上就理顺情合了。
内涵:①洁白美丽的百合花,是新媳妇美丽形象的象征,象征着小通讯员、新媳妇和 “我”这些普通人纯洁美好的心灵;②也是高大英俊、视死如归的青年战士的衬托;③新媳妇最后用百合花被包裹青年战士,象征了这种超越了人世间一切血缘亲情的军民间最圣洁最无私的感情。
其它作用:①“百合花被”也是线索之一,串起情节发展,使情节发展更合理。②百合花是新媳妇被子上的图案,她把自己唯一的嫁妆——印有百合花图案的被子献给牺牲了的战士,以“百合花”为标题,可以概括小说的基本情节。
总结:小说标题的作用
标题的常见作用:
1、交代主要人物形象及其特征。《装在套子里的人》
2、概括小说主要事件。《清兵卫与葫芦》
3、贯穿全文,起线索作用。 《项链》 《药》
4、展开情节,前后呼应。《祝福》
5、设置悬念,激发读者兴趣,吸引读者的眼球,使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想,饶有兴趣地看下去。 引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》
6、点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围,奠定文章的感情基调。(或:交代了人物活动的社会环境)《牲畜林》《荷花淀》《在烈日和暴雨下》
7、作为情感的载体,寄托作者情感。《狂人日记》
8、运用手法、生动形象,意蕴丰富。(象征、比喻、双关等) 《变色龙》
9、揭示小说主旨,深化主题。《祝福》
七、分析特色,学以致用
写作特色是指文章在某些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。写作特色因人而异,写作特色运用得好,能增强文章的表达力,使得文章引人入胜。写作特色内涵丰富,例如结构、修辞、语言、叙事特点、表达方式、风格、句式、情感等等。准确分析并概括文学作品的写作特色,有助于提升阅读者的感悟力,也为表达提供了方法借鉴。
纵观全文,本文的艺术特色主要有以下几点:
1、富有诗意的对比手法。
第一处是小通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装,在他离开“我”时,枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具,战争中谁也无心赏花,在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花,这本身就是一个鲜明的对比,是一个战地寓言,让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
第二处对比是小通讯员牺牲后新媳妇、医生与“我”的态度之不同。医生听了听小通讯员的心脏后,默默起身说:“不用打针了。”他是从职业技术的角度来作出这一决定的;对于小通讯员衣服上的破洞,“我”劝道:“不要缝了。”这是从理智出发而言;而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”,此时,她一定想起了小通讯员借被子时的腼腆与局促,临走时的狼狈模样宛在眼前,舍身救人的英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想,只是这样一针一线地缝着,只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比,是情感对死亡的战胜。
2、选材讲究,以小见大。
作品将战火纷飞的战斗场面设为背景,从几件平凡的小事入手,深入挖掘,展开对军民关系的描写,从一个特定的角度来揭示解放战争胜利的基础和力量源泉。
就人物而言,两个主人公都不是那种叱咤风云的英雄人物,而是普通平凡、有血有肉的战士和老百姓。如小通讯员是年轻而充满稚气的,是又好笑又可爱又有点傻乎乎的,新媳妇也是极普通的农村妇女。作品选取了大时代中的小浪花,浪花虽小,但和大时代相通。
3、结构严谨,重视细节。
作者善于用前后呼应的手法设置作品的细节描写,其效果是通篇一气贯串,结构严谨。比如,通讯员给“我”两个馒头,通讯员衣服上的破洞,新媳妇的百合花新被等。这样的设置不但使文字跌宕有力,而且随着情节的发展,人物的音容笑貌和个性特征也逐渐展现出来。比如,“我”起初对通讯员生气,接着对他产生了兴趣,到后来从心底里爱上这个傻乎乎的小同乡,直到最后怀着崇敬的心情看着百合花被盖上这位平常的、拖毛竹的青年人的脸,笔调起伏跌宕,结构严谨,耐人寻味。
4、自然清新、柔和优美的语言
《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话,都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉,把一个流血牺牲的战斗故事,写得充满诗意 [8] 。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神 。
例如,“我”与小通讯员对话:“你多大了?”“十九。”“参加革命几年了?”“一年。”“你怎么参加革命的?”“大军北撤时我自己跟来的”。这段话介绍了通讯员的出身、年龄、身世,又揭示了他舍己救人的阶级基础和思想基础。“帮”和“跟”字,前者点出了通讯员的阶级地位和生活境况,后者则表现了他的思想觉悟和自觉的革命要求 。
在谈到借被子被拒时,小通讯员说:“女同志,你去借吧!……老百姓死封建。……”这两句话表达了通讯员因没借到被子而不满,也为下文他得知真相后自责埋下伏笔,两处省略号则勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辞的窘态
5、女性视角,诗情画意。
作品通过“我”带有女性特征的细微观察,使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上,而且,通过“我富于浪漫主义的想象,使作品充满抒情的色彩。比如,“我”想象通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景:“我朝他宽宽的两肩望了一下,立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海…刮打得石级哗哗作响……”着墨不多,却令文章充满诗情画意。
附:独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。
①女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的生动性,让人如临其境。
②女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩,更生动地表现出人物特点。
③以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残酷,更能引发读者的想象。
④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物,从而产生独特的感受,更好地把握内容和主题。
八、课后训练:
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说的开头写部队决定晚上总攻,借完被子后小通讯员赶回团部准备参加战斗,较详细地记叙了某战斗连在紧急情况下有条不紊的备战全过程。
B.作者善用白描,文中“我们走进老乡的院子里”后的描写,使读者像一个见证者,站在近旁,听着屋子里的“响动”,看着通讯员“颇不服气”的样子。
C.小通讯员为借被子向“我”求助时欲言又止;“我”向新媳妇解释后,她只是笑,却不说明第一次借被子时的情形,这两处“留白”都引发了读者联想。
D.小说以“我”的视角叙事写人,不仅巧妙地在小通讯员和新媳妇之间穿针引线,而且将“借被”“献被”的情节天衣无缝地连接起来,使结构谨严有序。
答案:1.A(没有写备战的全过程)
2、下列对原文内容和艺术特色的赏析,不恰当的一项是
A.小说叙述了宏大战争背景下发生的一个小故事,在政治主题之外,还表现了人情美、人性美,具有丰富的审美意蕴。
B.男主人公本是一个稚气、腼腆的小通讯兵,却在残酷战争中成长为一个英勇无畏的革命战士,形象真实、立体、丰满。
C.小说中描写的中秋的温馨场面与战争的残酷形成一种强烈的反差,使小通讯兵的牺牲更刺痛人心,增强了艺术张力。
D.小说以第一人称讲述故事,通过“我”串联男女主人公形象、推动情节发展,并通过“我”的细腻感受,增强了抒情性。
答案:B“成长为一个英勇无畏的革命战士”错误,本文的男主人公本身具有稚气、腼腆和英勇无畏的两面,不是从“稚气、腼腆”成长为英勇无畏。
3、下面对小说的理解分析,不正确的一项是( )
A. 《百合花》塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
B. 作者用自己独特的见解诠释了战争、人性,虽然是以战争为题材的作品,但却与同一时期的其他作品有很大的区别。
C. 《百合花》中的英雄人物——通讯员,并不是一位“高、大、全”式的完美英雄,也没有惊天动地的壮举和业绩,他更接近于我们日常生活中的普通人。
D. 写新媳妇,也是借“我”之眼来描写的:“这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。”这段神态描写使得漂亮而鲜活的年轻媳妇跃然纸上。
答案:D。这是对新媳妇的外貌描写,不是神态描写。
4、对所选文段相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. “大家都要抢着去烧锅,特别是那新媳妇”,这句话是作者对“新媳妇”的指责,流露出对她的不满之情。
B. “只见新媳妇端着水站在床前,短促地‘啊’了一声”,表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员,非常惊讶;“新媳妇又短促地‘啊’了一声”,表明她被小通讯员勇敢的举动所感动,并为他的伤情而痛心。
C. 作者写“新媳妇”这样一个鲜明的形象是想以“一个正处在爱情幸福之旋涡中的美神”来“反衬这个年轻、尚未涉足爱情的小战士”,从而谱写出一曲“没有爱情的爱情牧歌”。
D. 文中的“百合花被”是全文的情节线索,“百合花”既象征了纯洁的感情,又象征了军民鱼水之情。
答案:A。“指责”“不满之情”理解错误,新媳妇之所以“抢着去烧锅”,是因为“又羞又怕”,前文已有交代。作者并无指责、不满之意。